Dans le cadre de ses activités contenues dans son programme, le Centre International pour les Droits Humains (CIDH) a initié du 2 au 23 mai 2003 d’activité sur l’éducation aux droits humains à l’intention des élèves du collège privé CESSAC dans le quartier Doumassesse.
Pendant trois semaines, environ soixante-six (66) élèves, de la classe de 6e jusqu’en 3e ont été entretenus par les membres du CIDH sur plusieurs thèmes des droits humains.
L’objectif principal de cette action étant de familiariser les élèves aux droits humains,ce sont les thèmes d’initiation qui leur ont été développés. Ainsi, un moment approprié a été choisi pour l’entretien dans une ambiance particulière.
1. Le moment de l’entretien
A l’intar d’autres établissements scolaires, CESSAC dispose des heures d’éducation civique et moral (ECM) qui concerne entre autres l’enseignement des droits et devoirs du citoyen. Pour l’efficacité de l’intervention, le CIDH a négocié et obtenu des heures de l’ECM dans toutes les classes. Ce qui a permis de disposer de temps nécessaire pour véhiculer le message des droits humains.
Bien que l’heure de cours correspond à 55 mn, l’intervention des membres du CIDH dépassait largement ce temps.
Toutes les interventions ont eu lieu le matin entre 7h00 et 12h00 et bien sûr, aux heures d’ECM pour chaque classe.
Le calendrier des interventions fut celui-ci :
· Effectif entretenu : 12 en moyenne
· Moment : chaque mercredi de 7h00 à 7h 55 mn
· Effectif entretenu : 14
· Moment : chaque mardi de 8h50mn à 9h45mn
· Effectif entretenu : 20
· Moment : chaque vendredi de 10h05’ à 12h00mn
· Effectif entretenu : 20
· Moment : chaque vendredi de 8h50’ à 9h 45 mn
Au total, pendant environ 10 heures, les membres du CIDH ont travaillé avec environ 66 élèves sur trois (3) thèmes des droits humains.
Il faut dire que les membres du CIDH ont répondu à l’heure à tout le temps accordé pour l’entretien.
2. L’entretien
L’entretien proprement dit a débuté le 2 mai 2003 avec les classes de 3e et de 4e.
Les intervenants :
Les thème développé :
· Les droits humains : définition, caractères
· La Déclaration Universelle des Droits de l’Homme (DUDH) : les différentes parties, le contenu .
Après avoir défini les droits humains et leurs caractères, les intervenants ont expliqué aux élèves ce que sait que la DUDH, ses origines, ses différentes parties et son contenu.
L’intervention dans les deux classes a eu lieu en présence de Monsieur TOYO, Adjoint au Directeur et chargé du cours d’ECM.
Le mardi 6 mai 2003, c’était le tour de la classe de 5e.
Les intervenants :
Thèmes développés :
· Les droits humains ; définition, caractères
· Les organisations oeuvrant pour la promotion, la protection et la défense des droits humains.
Après la définition et les caractères des droits humains.
Après la définition et les caractères des droits humains,les organisations oeuvrant dans ce domaine ont été cités, sur les plans international, régional et national. Cette séance qui a été sanctionnée par une prise de vue de famille a eu lieu en présence de Monsieur TOYO.
Le mercredi 7 mai 2003, les mêmes thèmes ont été développés en classe de 6e par Guillaume KADANSAO et Pierre GADZE en présence de Monsieur TOYO. Une prise de vue de famille a aussi sanctionné la fin de la scéance.
Le vendredi 9 mai 2003, les élèves de 3e et 4e ont eu leur deuxième séance avec les membres du CIDH.
Thème : les mécanismes de protection des droits humains
Intervenants :
Les mécanismes sur les plans international, régional et national ont été développés. Sur le plan national, le rôle et les compétences de la CNDH ont été largement développés. Il faut noter qu’en raison des occupations, Messieurs KONDI et Pierre GADZE ont laissé continuer Guillaume KASANSAO et David Dissou AMADOU en classe de 4e .
Les séances qui se sont déroulées également en présence de Monsieur TOYO ont été sanctionnées par les photos de famille.
Le mardi 20/05/03 c’était le tour de la classe de 5e .
Thème : les droits des enfants, la convention relative aux droits des enfants
Intervenants :
Après avoir expliqué ce que sait que la convention relative aux droits des enfants, sa date d’adoption et celle de sa ratification par le Togo, à l’aide des copies de la convention simplifiée découpées par pièce relativement à chaque droit. Les élèves et les membres du CIDH ont passé aux peignes fins, tous les droits. Ces copies dépiécées sont affichées en classe.
Le mercredi 21/05/03, la classe de 6e a connu la même séance que celle de la classe de 5e du 20/05/03. La séance a été animée par Guillaume KADANSAO et KONDI.
Le vendredi 23/05/03, les classes de 3e et 4e devraient avoir le même thème que les 6e et les 5e sur les droits des enfants. Mais en raison d’un devoir que les élèves de 3e avaient à partir de 10h00, quelques conseils d’ordre général leur ont été prodigués.
Seuls les élèves de la classe de 4e ont eu une séance similaire à ceux de la 6e et de la 5e sur les droits des enfants. Elle a été animée par Guillaume KADANSAO.
Au cours de l’entretien, tous les élèves des classes de 3e et de 4e ont bénéficié d’une copie de la déclaration universelle des droits de l’homme. Un exemplaire de ce même document a été remis à trois enseignants dont Monsieur TOYO et le Directeur ainsi qu’un document des droits de l’homme remis à la direction.
Les classes de 6e , 5e et de 4e ont eu chacune une copie dépiécée de la convention relative aux droits des enfants dont les élèves ont affichés dans les classes respectives afin de permettre la lecture de tous. L’entretien s’est déroulé dans une bonne ambiance.
3. L’ambiance
Déjà, au premier contact, les membres du CIDH ont informé les élèves de l’état d’esprit dans lequel l’entretien est organisé. L’intention étant de permettre aux élèves
d’être en contact avec les droits humains, les thèmes étaient abordés sous forme de causerie-débat,donc dans une approche participative dont les élèves sont les principaux animateurs du débat.
Cette approche participative a permis aux membres du CIDH d’apprécier à sa juste valeur, la participation et l’engouement qu’ont les élèves à l’endroit des droits humains.
Les élèves étaient tellement intéressés qu’ils n’acceptaient pas le fins des séances. Certaines classes telle que la 3e refusait la récréation au profit du cours des droits humains. Tous les élèves ont souhaité vivement que le CIDH revienne au plus tôt la rentrée prochaine à CESSAC. Ce qu’ont souhaité également les autorités de CESSAC.
C’est dans cette ambiance bon-enfant et très émouvant que le CIDH a mis fin à son intervention au collège privé CESSAC ce 23 mai 2003, aux environs de 11h10 mn après avoir entretenu les élèves de la classe de 4e sur le thème : ‘’les droits de l’enfant : la covention relative aux droits de l’enfant’’.
Fait à Lomé, le 24 mai 2003